二孩家庭教育存在的问题与对策研究

郝雪梅 甘肃省民乐县金山小学
摘 要：二孩政策的出台和实施，在社会上引起了广泛的关注。许多父母亲分析利弊，选择了生二胎，二孩家庭教育问题也成为关注的热点问题。二孩政策的全面实施，给家庭教育带来了新的变化，从独生子女教育向双子女教育逐渐转变。这种转变也给家庭教育迎来了新的挑战：家庭第二个孩子的出生，会给第一个孩子造成许多情绪问题；隔代教育以及孩子之间的攀比等一系列的问题，也成为家长所头疼的内容。本文就二孩家庭教育存在的问题进行分析，并寻找相应的教育对策，让每个家庭都能够享受两个孩子的幸福时光，让二孩家庭教育更加科学。
关键词：二孩家庭教育；教育问题；教育对策；情绪因素
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005－8877（2021）22－0025－02
Research on Problems and Countermeasures of Two-Child Family Education HAO Xuemei （Jinshan Primary School，Minle County，Gansu Province，China）
【Abstract】The introduction and implementation of the two-child policy has aroused widespread concern in society. Many parents analyzed the pros and cons and chose to have a second child. The issue of family education with two children has also become a hot issue of concern. The full implementation of the two-child policy has brought new changes to family education，with a gradual shift from only-child education to two-child education. This change also ushered in new challenges for family education： the birth of the second child in the family will cause many emotional problems for the first child；a series of problems such as intergenerational education and comparison between children have also become The content that parents have a headache. This article analyzes the problems existing in two-child family education and finds corresponding educational countermeasures，so that every family can enjoy the happy time of two children，and make two-child family education more scientific.
【Keywords】Two-child family education；Educational problems；Educational strategies；Emotional factors
国家的经济、文化、政治发展都与人口数量有一定的关系，我国出台的生育政策也是随着社会经济发展，而不断调整的。“多子多福”是我国作为传统的理念，是根据劳动力生产力所产生的观念，家庭子女相对较多。随着社会的进步与发展人口数量的逐渐剧增，社会面临着较为沉重的负担，因此国家也出台了相应的生育计划政策，控制人口增长，缓解了人口对生产生活的压力。但随着时间的推移人口老龄化、劳动力资源不足、男女比例等问题逐渐出现，国家又调整了二胎生育政策。因此，一大批二孩家庭逐渐出现，这不仅仅是回归较为传统的生育政策，加上时代背景的变化，二孩家庭父母的教育理念方式有所区别。父母和第一胎子女对二孩的到来也会产生一些顾虑，探讨当前二孩家庭教育中存在的问题具有实际意义，可以更好地指导二孩父母科学实施家庭教育。
1. 二孩家庭教育问题的研究意义

通过对二孩家庭教育的研究了解二孩家庭中，父母以及第一胎子女存在的相应问题，从而把握二孩家庭教育所面临的困惑。针对相应问题分析其原因，对父母和第一胎子女提出相应的要求和对策。家庭是子女成长的主要环境家庭教育，是子女的启蒙课程。因此，父母亲的言行举止、思想行为、个人情绪的都会影响到子女的发展，可以说父母对孩子有潜移默化的影响。因此，父母亲要不断地反思自己，当孩子出现一些不正确的认知和行为时，家长要做好表率积极改变。家庭教育是双向性的，是父母和子女互相影响的一个过程。有可能二孩的到来，父母亲并没有做好充分的准备，导致自身存在一些问题。在照顾二胎子女的过程中，时常会忽略对第一胎子女的照顾，从而导致了第一胎台子女没有正确地对待自己的弟弟妹妹而出现一些问题。
首先，对二胎家庭教育问题的分析和探讨，可以让父母亲对二孩家庭教育有一个正确的认知，在培养二孩的过程中，注重自己的情感和教育方式对子女的影响。并且家长要提前做好心理准备，解决各种困难。其次，第一胎子女会对二孩产生一些疑问，父母亲应及时了解并做好引导工作，帮助第一胎子女正确地对待自己的弟弟妹妹。
2. 二孩家庭教育中存在的问题
（1）二孩家庭中第一胎子女存在情绪问题
在二孩出生之前一胎带开子女是家里唯一的孩子，他们享受着所有家庭成员的关注和爱。但随着二孩的出生，父母亲将一部分的时间和爱放在了弟弟妹妹身上，这样会导致第一胎子女产生边缘化心态，认为自己被忽略或冷落，缺乏安全感。随着二孩的出生，许多第一胎子女表现许多突出的问题。例如，更加依赖家长，容易暴躁乱发脾气，情绪变化较大，不愿意与他人亲近缺乏，交流意识。最为关键的是，不能与自己的弟弟妹妹友好相处，逐渐变得比较自私，不懂得分享与合作。许多时候家长都会将注意力集中在二孩身上，这给第一个孩子带来
了更多的心理挑战，使他们的情绪波动更大，给第一个孩子的健康成长带来了许多不利影响。
（2）隔代教育与留守儿童现象较为严重
二孩政策的实施，也带来了许多益处，逐渐地改变了当前的家庭结构特点，提升了家庭幸福感，也强化了家庭的养老功能和家庭发展能力。同时，也增加了家庭的养育支出，给家庭带来了经济压力。在当前的家庭教育理念影响下，“精养”成为家庭教育的潮流。因此，二孩家庭面对两个子女母亲的经济压力也逐渐增加，因此需要付出更多的努力。这也导致了父母亲没有更多的时间和精力去陪伴和照顾子女，越来越多的家庭选择将陪伴和教育子女的重任交给子女的祖辈。因此，出现了隔代教育和留守儿童现象，这并不利于孩子的自律和个性化发展。
（3）生子女之间互相攀比现象
在独生子女家庭当中，由于家庭中只有一个子女，因此不会出现比较和攀比状况，家庭将所有的爱都给予孩子没有任何的偏爱。而二孩政策的放开，二孩家庭由于有多个子女，子女之间由于性别、性格、发展水平和兴趣等的差异性，导致家长会对其中一个孩子产生偏爱，容易忽略另一个子女。同时，子女之间也容易出现对比，子女长期处于偏爱和对比的环境当中，孩子之间会产生相互比较，互相攀比的现象。这种状况极及不利于家庭良好环境氛围的营造，也不利于孩子身心健康发展。
3. 二孩家庭家庭教育对策
（1）运用合理的家庭教育观念
在学生成长过程中家庭教育是非常关键的环节，父母是孩子接受教育的启蒙老师。家庭教育是学生发展的基础，决定着孩子的命运，因此，每个家长都应树立科学的家庭教育观念。
第一，为子女营造和谐温馨的家庭环境氛围。家庭环境因素，对孩子的成长和发展都会产生重要的影响，如果儿童能够处于和谐激励的环境氛围当中，他们就会获得自信心。如果将孩子置身于赞扬的环境氛围中，他们就会学会不断地提升自我。如果将孩子置身于公平的环境氛围当中，孩子将拥有正义感。如果将幼儿置身于安全的家庭环境氛围之中，孩子就会选择无条件的信任。在二孩家庭教育过程中，家长需要为子女营造和谐、温馨、友爱的成长环境，让自己的子女知道爱需要分享，让家里的每一个孩子都处于和谐温馨的环境中，
健康成长。
第二，给孩子设置不同的要求和标准，有针对性地进行教育。每一个孩子都是独立的个体，他们的性别、个性和接受能力都有所区别，加上众多因素的影响，子女的成长状况是有所区别的。在二孩家庭当中，家长要从子女的性别、性格特点、发展水平、兴趣爱好等方面进行分析，明确子女之间存在的差异性。在家庭教育过程中家长不能以相同的标准去要求自己的子女，也没必要将两个子女放在一起进行对比，要平等地关爱每一个孩子。并且根据孩子的表现和性格特点，设计有针对性的家庭教育方式，
让孩子充分地肯定自己的价值，实现孩子的综合发展。
第三，父母亲要鼓励子女有效互动。
通常情况下，我们认为二孩政策的有效实施改变了独生子女家庭教育中存在的一些弊端。在家庭教育过程中与家长的教育和引导相比，孩子之间的交流与互动，对于他们的成长和发展有着巨大的价值和意义。家长需要从这一方面出发，给孩子创造更多相处的机会，让孩子之间可以互相学习、互相帮助，通过合作共享，相互竞争增进子女间的情感，从而缓解父母由于时间和精力方面的不充足而导致的负面影响。因此，在家庭教育过程中，父母要充分引导子女进行互动，这也是二孩家庭教育成功的关键因素。
（2）解决子女成长中的心理问题
当国家全面实施二孩政策之后，家庭中出现两个孩子，如果没有处理好孩子之间的关系，第一个孩子容易产生较大的心理问题，当二孩出现第一个孩子容易出现情绪低落等现象。第一个孩子出现情绪问题时，家长如果不及时地引导，会影响家庭关系，对于子女的健康成长也产生了负面影响。因此，解决第一个孩子存在的心理问题，是确保家庭教育成功的关键因素。首先，父母方面应平等地对待两个子女，不要让爱失去平衡，对待子女的态度也应一致。孩子表现良好时，要及时地肯定，当子女出现错误时，不能因为子女年龄因素影响而处罚。其次，引导子女学会分享，家长要有前瞻性观念，充分重视分享教育的作用，告诉子女分享的意义。分享可以让子女获得更多的快乐，当家庭中出现二孩时，第一个子女就不会因父母将一部分爱给了弟弟妹妹而失落，减少第一个子女的抵触情绪。在第二个孩子来临前父母需要告知第一个子女，让他们有充分的心理准备，让第一个子女感受到自己即将成为哥哥姐姐的喜悦，并且让他们知道即使自己有了弟弟或妹妹，父母亲依旧会特别爱他们。当然在家庭教育过程中，父母亲也要注意自己的言行，举止要给子女做好榜样，在日常教育和生活中与子女多沟通交流，坚持对子女进行正面教育重视榜样的作用。在家庭教育中，家长需要平等地对待自己的子女，要将一碗水端。无论是在物质上或精神上，要实现两个孩子之间的平衡，这样才能确保子女的和谐个性化成长。
（3）二孩父母要不断地加强自我学习提升自身素质
要提高二孩家庭教育质量，首先家长自身应该具备更高的家庭教育素养。在家庭教育过程中，家长所选用的教育方式也应具备科学性。家长要在已有家庭教育水平之上，不断地转变教育观念提升自我，改善自己的认知结构，提升幼儿能力。父母亲需要选择科学的教育方式教育子女，运用自己的言行举止为两个孩子做好榜样和示范多与自己的子女进行沟通，了解子女的成长状况。在子女成长过程中，多一些鼓励和赞赏，采用民主化的教育方式。学习最新的家庭教育理念和方法。在家庭教育过程中多思考不断总结，让孩子可以健康成长。
家长应该让子女之间多进行情感交流，多与子女平等的对话，真诚地交流了解孩子真实的想法。除了进行语言沟通之外，还要多一些亲密的肢体语言，如，拥抱、让孩子依偎在怀里等，其实子女只是为了得到父母亲的认可。二孩稍微大一点，就应该鼓励两个子女互相交流，让他们知道，父母亲对自己的关爱和期望，为孩子的成长营造和谐的环境，让家庭成员之间互相关爱，协调家庭成员之间的关系，营造良好的家庭环境氛围，为子女营造健康快乐的家庭成长环境，帮助子女塑造正确的价值观念。
4. 结语
综上所述，在二孩家庭教育过程中，家长要意识到教育中存在的各种问题，并分析这些问题存在的原因。在家庭教育过程中树立科学家庭教育观念，不断自我学习，为孩子的成长营造良好环境氛围，让两个子女都得到全面健康的发展。
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