夸奖孩子的最大误区，90%的家长都不知道！

新生代的家庭教育越来越多元化，很多父母摒弃传统教育，开始通过快乐教育、夸奖教育帮助孩子培养自信心，增强孩子与他人相处的能力。

于是，“孩子你真棒”、“孩子你真厉害”，成为各位家长们时常挂在嘴边的话。

久而久之，父母在运用这种方式时出现了很多问题，比如：以前一夸就动的孩子，现在没有行动力了；以前孩子主动去做的事，现在不愿意主动去做了。这究竟是怎么回事呢？

其实是因为父母没有掌握正确的夸奖技巧。

刚开始孩子对这种方式感到新鲜，夸奖的效果也比较明显，但随着时间的推移，父母对孩子的夸奖反反复复那几句话，让孩子产生了“疲惫感”，所以夸奖的作用在逐渐弱化。

另外，父母长期的夸奖还会让孩子产生心理上的“优越感”。有时候父母夸奖孩子不一定真的是孩子在某些方面有多么优秀，但孩子长期处于“被夸奖”的氛围中，会形成一种偏离现实的自我认知。

孩子一旦形成这种错误的认知，在生活或者学习中遭遇真正的困难和问题时，就容易出现两种严重的偏差行为。

在生活中，很多家长为了激励孩子更加积极主动地学习，会进行一些物质奖励。比如：孩子考了100分，家长就奖励一辆自行车；孩子愿意上课外补习班，就奖励1000块钱......在这种“奖励”下，孩子会在短时间内变得学习积极、写作业的效率提高。

然而，正当父母沉浸在这种状态时，孩子会突然没有动力了。这就是因为家长们用错了奖励方式，出现了"边际递减效应"。

举个简单的例子：孩子爱吃包子，一直吃，吃伤食了，就再也不想吃了；孩子爱穿一条裙子，天天穿，也会有厌倦感。包子还是包子，裙子也还是那一条，孩子逐渐不喜欢是因为体验感开始打折扣了。这种心理上的变化，就叫做边际递减效应。

很多父母为了鼓励孩子考高分，会口头许诺孩子一些物质奖励，但会因为各种原因不能及时实现。虽然事后兑现了承诺，却对孩子的行为积极性带来了负面影响。那么如何让父母对孩子的夸奖产生积极的作用呢？

首先要把握“时效性”，当孩子做对某件事情或取得好成绩时，要立刻给予孩子反馈、奖励，这样才能更直观的激励孩子，让孩子知道付出是有回报的，也能让他知道自己一直在被父母关注。

父母总是喜欢从头到尾的鼓励孩子，无论孩子做了什么事都要奖励一番，久而久之孩子在家长的鼓励中逐渐习以为常，失去了行动力。

在家庭教育中，夸奖要讲究“针对性”。比如：孩子在成绩上有所进步，完成作业的效率也有所提高，那家长就从这两个方面进行奖励和鼓舞。

这种有“针对性”的奖励方式，对孩子更具有真实意义和行为导向的作用，从而让孩子的努力朝着期待的方向发展。

家庭中大部分家长夸奖孩子都会说：“孩子你真厉害！孩子你真棒！”这些夸奖在刚开始时会有一些积极作用，但随着时间的推移效果逐渐递减，那么问题出在哪里呢？

答案是：父母对孩子的夸奖”太空洞，太重复”，孩子的内心已经没有任何期待了。

家长要学会把对孩子的夸奖和奖励“细节化”，比如：孩子帮助父母做家务，可以夸奖孩子“今天你表现的很好比上个月勤奋很多喔！”；孩子吃完饭主动收拾碗筷，可以对孩子提出表扬，“宝贝长大了，能够自己收拾碗筷了”......

这种将孩子进步的行为细节化、实质性描述的夸奖方式，会让孩子内心的感受更加直观，从而对孩子的积极行为产生更加促进的作用。

很多父母也有这样的困惑，在教育孩子的过程中将夸奖和奖励运用的不错，为什么孩子还是无动于衷？夸也夸了，奖也奖了，到底问题出在哪里？这种情况，可能是父母没有找到孩子内心真正的需要。

比如，孩子喜欢篮球父母却奖励了一个网球拍；孩子喜欢吃苹果，家长却奖励一串香蕉，孩子想要的你不给，不想要你却硬塞给他，这就是奖励无效的原因。

因此，父母要多了解和观察孩子的需要，知道孩子喜欢什么，想要什么，投其所好，这样才能对孩子进行“有效”的夸奖和奖励。