教育的本质不是言传身教，而是.....

5岁男孩在爸妈着急送货时，独自看店，在妈妈的电话协助下，看店一小时卖了100元香肠，收款分文不差。

看到这么懂事的孩子，是不是刺痛了很多父母的心，“我的孩子怎么没这么懂事呢？”

其实孩子就像一张白纸，父母是第一个给这张白纸上色的人。父母的一言一行、一举一动，直接决定着孩子未来的模样。

所以，对孩子蕞好的教育是父母的身教言传。

曾看到的一个新闻：

一个妈妈指着路边的清洁工，对自己的孩子说，如果你不好好读书，以后就会跟他一样扫大街。

我们可以理解这位妈妈望子成龙的心情，但是用这样诋毁他人职业的方式来刺激孩子，真的可以达到激励孩子的目的吗？

孩子接收到错误的信息，认为清洁工是一个低贱的职业，从而生出“瞧不起人”的心理，这难道就是对孩子的正确教育吗？

关于言传身教，历史给予我们很多正面例子：

田母拒金，使田稷严以自律，终成齐国一代贤相；

陶母封鱼，陶侃牢记母训，清廉正直，成为东晋初的重臣；

寇母题诗，寇准勤于政事，亦成一代名相

... ...

言传：

言传不是说教。

尤其是对于现代社会的孩子，试图用“嘴”去让他们认真学习更是不可取。

对于孩子来说，因为理智尚未发展成熟，孩子绝大部分行为都是由本能和情绪来支配完成的，理智的作用微乎其微。

在本能和情绪的双重驱动下，孩子更喜欢低耗能的活动。依靠情绪输出，而回避高耗能思考，所以不会理解父母口中的“都是为了你好”。

并且现在的孩子接受的知识面之广泛，很多时候，家长对孩子讲道理，并不能讲过他们，比如：

家长教育孩子要讲卫生，结果孩子反驳说，你一出差，你的臭袜子就堆在卫生间里一个星期都不洗，好意思说我？

家长教育孩子读书要专心，不要动不动拿大人的手机玩，孩子不服气，凭什么你就可以一直玩手机？

家长教育孩子在学校不要跟人打架，孩子更是义愤填膺，就允许你生气的时候揍我，不允许我揍别人出出气？

……

诸如此类，很多孩子都在世界的各个家里怼着自己的父母。有很多家长，能认识到这个问题，立刻放下手机陪伴着孩子一起学习；但也有很多家长，对此并不在意。

由此可见纯粹的言传教育已经起不了太多作用，更多的是要用身教来辅佐，言传和身教应该同时进行，而且密不可分。

前苏联名教育家马卡连柯说：

不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育儿童。

你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他人，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报，所有这些对孩子都有很大的意义。

身教，是一种无声的教育，其重要程度甚至胜过孩子在名校里学到的所有知识。

想让孩子成为什么样的人，就要让孩子向自己学习，那么前提是你得先成为这样的人。

因为在平时生活中，父母更加注意的是如何对孩子起到榜样作用。父母在孩子面前要时刻注意自己的言行举止，时刻记住自己是孩子的榜样，以身作则来教孩子。

比如：在公交车上看到老人或孕妇主动让座；排队时要井然有序，不插队；过马路时要遵守交通信号灯，这样孩子看到眼里，觉得父母是这样做的，理所当然自己也会学着去做。

父母是孩子的第一任老师，言行举止都是孩子来到人世后第一个模仿的对象，这种影响是深刻的，近乎无法避免的。

有教育组织曾经做过一个实验，他们找了一批在教育孩子上颇为头疼的年轻父母认真思考，客观地在纸上写下自己以及自己父母的具体性格、优点还有缺点，活动结束后结果是令这群父母惊讶的，因为当他们冷静下来客观思考自己以后发现，他们的脾性与优缺点竟与自己的父母如此相近。

很多人小时候暗暗发过誓，长大了以后一定不要变成父母那样的人，不想那么脾气暴躁，结果长大后，回头望去，自己已经成了一个动不动就发脾气的人。

郑渊洁说：“你是什么人，你的孩子就是什么人。”

是的，尽管许多人不愿意承认，尽管许多人曾经都默默发誓要做个与父母截然相反的人，但家庭教育的潜移默化却很难避免，很多时候，孩子与父母的关系就是——长大后我就成了你。

你是快乐的，孩子就是快乐的；

你是消极的，孩子就是消极的；

你是礼貌的，孩子就是礼貌的；

你是暴躁的，孩子也往往难以管理自己的情绪。

你永远不知道孩子将会在你身上学到些什么。

……

有位作家说过：

所谓父母子女一场，不过是相互滋养。我原本以为自己为你付出了一切，到最后才发现，成全的，原来是我自己。

改变孩子，从审视自己开始。